自然保护地课程：保护地自然教育点击左边链接，下载课程记录

讲师：张燕梅

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介绍

供职于保护国际基金会（CI），致力为自然教育贡献自己才华的张燕梅老师，从自然教育的历史发展到如今中国的鞍子河自然教育中心，张老师用时间和空间脉络介绍了保护地自然教育，并用鞍子河的具体案例使保护地自然教育在中国的现状更加清晰！

课程框架

 1.自然教育的缘起和内涵
1.1历史脉络
1.2环境教育与自然教育

   2.保护地类型的自然教育的现状和需求
2.1环境解说
2.2自然教育的现状
2.3优势和劣势 

   3.保护地类型的自然教育如何开展
  3.1鞍子河案例
3.1.1鞍子河保护地
3.1.2鞍子河总体规划
3.1.3鞍子河开展自然教育的意义
3.1.4鞍子河自然教育中心筹备过程
3.1.5鞍子河自然教育中心的定位和策略
3.1.6鞍子河安全风险管理

4.保护地自然教育值得思考的一些问题

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